Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable

Iridian Salvador
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con ejercicios de respiración y relajación.

    • Presentación del tema: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al problema: "¿Cuáles son las situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas en nuestro entorno y cuáles podrían ser sus causas locales?".

    • División de la clase en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo).

    • Entrega de materiales didácticos (imágenes, textos, ejemplos de situaciones de riesgo, etc.) relacionados con el cuidado de los ecosistemas.

    • Los grupos analizarán los materiales y buscarán posibles situaciones de riesgo y sus causas locales.

    • Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una hoja de papel.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo cada uno puede contribuir a su preservación responsable y sustentable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Registro de la participación activa de los alumnos en la discusión grupal.

    • Registro de la capacidad de reflexión y análisis de los alumnos al identificar situaciones de riesgo y sus posibles causas locales.



  2. Rú