Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos un problema relacionado con la multiplicación, como por ejemplo: "En una granja hay 4 cajas de huevos y cada caja tiene 6 huevos. ¿Cuántos huevos hay en total?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre la multiplicación.


• Introducir el concepto de multiplicación y explicar su relación con la suma repetida.


• Realizar ejemplos de multiplicaciones utilizando objetos o dibujos para que los alumnos puedan visualizar el proceso.


• Proponer a los alumnos que realicen multiplicaciones mentales de números naturales menores que 10 y que compartan las estrategias utilizadas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando el concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.


• Realizar ejercicios de multiplicación con números naturales menores que 10 en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan mentalmente.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación utilizando estrategias diferentes a las de l