Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconociendo las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Inicio: Presentar a los estudiantes el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" y explicar que se centrarán en los sólidos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sólidos y qué propiedades podrían tener.


• Desarrollo: Introducir el problema relacionado con la construcción de un balón de fútbol y su diseño. Discutir las propiedades que debe tener un balón y cómo se relacionan con los sólidos.


• Cierre: Plantear la pregunta de investigación: "¿Cuáles son las propiedades de los sólidos que influyen en la construcción de un balón de fútbol?"

Sesión 2: Indagación y experimentación

• Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y repasar las propiedades de los sólidos.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las propiedades de los sólidos y cómo se relacionan con la construcción de un balón de fútbol.


• Desarrollo: Los estudiantes realizarán experimentos y observaciones para explorar las propiedades de los sólidos. Podrán utilizar materiales como pelotas de diferentes materiales, reglas, pesas, etc.


• Cierre: Compartir en grupo las observaciones y conclusiones de cada experimento.

Sesión 3: Aplicación de conocimientos

• Inicio: Revisar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y relacionarlas con el diseño de un balón de f