Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de inclusión.


• Realización de una breve reflexión o dinámica que invite a los estudiantes a pensar en la importancia de la inclusión en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

• Presentación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Explicación de las características sensoriales de cada sistema y su importancia en la inclusión.


• Realización de actividades prácticas, como observar videos o imágenes, para visualizar cómo se utilizan estos sistemas y cómo pueden ayudar en la comunicación de personas con discapacidad.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.

Sesión 2: Sensibilización a través de actividades prácticas

• Realización de actividades prácticas que permitan a los es