Introducción al tema

Evelyn Aguillon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar diferentes seres vivos y fenómenos naturales.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los seres vivos y fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Presentar una serie de imágenes de seres vivos y fenómenos naturales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y los fenómenos naturales y anotarlas en el pizarrón.

  • Mostrar algunos videos cortos relacionados con el tema para generar mayor interés y motivación.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes elementos de la naturaleza y los clasifiquen en seres vivos y fenómenos naturales.


Sesión 2: Investigando los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar por qué se producen algunos fenómenos naturales y utilizar diferentes fuentes de consulta para obtener información.



  • Iniciar la clase recordando la clasificación de los fenómenos naturales realizada en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos el concepto de indagación y explicar que van a realizar una investigación sobre algunos fenómenos naturales.

  • Proporcionar diferentes fuentes de consulta (libros, videos, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre los fenómenos naturales que les llamen la atención.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, resaltando la importancia de consultar diferentes fuentes y comparar la información encontrada.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan la información que han encontrado y expliquen por qué se