Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Profesor Juan Coronado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender los elementos y recursos estéticos de los textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las características de los textos dramáticos.

  2. Presentar una breve introducción sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos.

  3. Mostrar ejemplos de textos dramáticos que utilizan recursos estéticos, como diálogos, acotaciones y recursos literarios.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar los elementos y recursos estéticos en un fragmento de texto dramático.

  5. Puesta en común y discusión de los resultados de la actividad.


Materiales:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Textos dramáticos para ejemplos.

  • Fotocopias del fragmento de texto dramático para la actividad grupal.


Sesión 2:
Tema: Relación entre la literatura oral y escrita y la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la importancia de la literatura oral y escrita para la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una reflexión sobre la importancia de la literatura oral y escrita en la comunidad.

  2. Presentar ejemplos de cómo la literatura oral y escrita puede jugar un papel importante en la vida cotidiana de la comunidad.

  3. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos deben identificar y discutir cómo se relaciona la literatura oral y escrita con su comunidad.

  4. Puesta en común y discusión de los resultados de la actividad.

  5. Plantear la problemát