Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre lo que significa tener derechos y qué derechos creen que tienen los niños.


• Presentación de una situación problema: "Imagina que eres un niño o niña que no conoce sus derechos, ¿qué problemas podrías enfrentar en tu vida diaria?"


• Discusión en grupo sobre los posibles problemas y consecuencias de la falta de conocimiento de los derechos.


• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja qué derechos creen que tienen y por qué son importantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de una historia, cuento o video que aborde el tema de los derechos de los niños.


• Discusión en grupo sobre la historia, cuento o video, enfocándose en los derechos que se mencionan y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los niños.


• Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar una situación en la que se vea respetado un derecho de los niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de imágenes o videos que muestren situaciones en las que los derechos de los niños son vulnerados.


• Discusión en grupo sobre las imágenes o videos, reflexionando sobre cómo se sentirían los niños en esas situaciones y cómo se podrían prevenir.


• Actividad grupal: