El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

rafael garcia
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:



    • Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud y sus diferentes dimensiones.

    • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos prevenir el consumo de drogas y demandar nuestro derecho a la salud integral?



  • Sesión 2:



    • Retroalimentación de la pregunta problematizadora.

    • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles casos de situaciones relacionadas con el consumo de drogas. Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los riesgos y proponer estrategias de prevención.

    • Recursos: Casos de situaciones relacionadas con el consumo de drogas, papelógrafos, marcadores.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 3:



    • Retroalimentación de las estrategias de prevención propuestas por los grupos.

    • Actividad: Realizar una investigación sobre los derechos a la salud y la prevención en el consumo de drogas. Los alumnos deberán recopilar información de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Recursos: Material de investigación, acceso a internet, libros.



  • Sesión 4:



    • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una camp