Valoración de la megadiversidad mexicana

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Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a la megadiversidad mexicana



  • Presentación del tema y de la situación problemática: desconocimiento de la diversidad cultural de México.

  • Planteamiento de preguntas generadoras como: ¿Qué es la megadiversidad mexicana?, ¿Por qué es importante valorar la diversidad cultural de nuestro país?

  • Actividad: Observación de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y natural de México.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Qué observan en las imágenes y videos? ¿Qué elementos culturales y naturales identifican?


Sesión 2:
Título: La diversidad cultural en México



  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y grupos sociales presentes en México.

  • Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una cultura o grupo social mexicano y elaborará un collage con imágenes y descripciones de su vestimenta, alimentos típicos, tradiciones, entre otros.

  • Presentación de los collages en el aula y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 3:
Título: Relaciones ser humano-naturaleza



  • Actividad: Realización de una dinámica de reflexión sobre la relación entre los seres humanos y la naturaleza.

  • Debate en parejas: ¿Cómo influye la diversidad natural en las tradicion