Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática interdisciplinar: En nuestra escuela se presentan problemas de bullying (acoso, intimidación, exclusión y hostigamiento) entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: El bullying en nuestra escuela.


• Generación de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del bullying.


• Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde la historia y el respeto a los derechos humanos.
  Desarrollo:


• Presentación del tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Exposición de ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Análisis de las causas y objetivos de estos movimientos.
  Cierre:


• Debate y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre la problemática del bullying y las gestas de resistencia.


• Elaboración de conclusiones individuales respecto a la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el abordaje de ambos problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones individuales.


• Presentación de casos reales de bullying en diferentes contextos.
  Desarrollo:


• Análisis de los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia.