Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el tema.


• Formular preguntas de indagación en conjunto con los alumnos, por ejemplo: ¿Qué factores físicos y biológicos conforman un ecosistema? ¿Cómo afectan las condiciones del aire, el suelo y el agua a las plantas, animales y personas? ¿Qué podemos hacer para preservar la vida en nuestro entorno?

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Brindarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que investiguen y recopilen información sobre su pregunta.


• Cada grupo deberá tomar notas y registrar la información obtenida.

Sesión 3: Análisis de los resultados de la investigación (10 minutos)

• Cada grupo presentará a los demás su pregunta de indagación y los resultados de su investigación.


• Se realizará una discusión en gr