Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Proyecto comunitario: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apropiarse de la identidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


3. Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignar a cada grupo una lengua diferente (español, inglés, francés, etc.).


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, características y expresiones propias de la lengua asignada.


4. Cada grupo deberá crear un texto en el que describan cómo esa lengua manifiesta la identidad personal y colectiva.


5. Los alumnos deberán tener en cuenta lo común y lo diferente entre las distintas lenguas.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus textos al resto de la clase.


2. Se generará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas.


3. Se resaltarán las ideas principales y conclusiones obtenidas durante la actividad.


4. Se asignará una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve ensayo sobre cómo