Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y verificación de asistencia.


• Realización de una actividad motivadora: se les muestra a los alumnos diferentes objetos y se les pide que los toquen y los describan según su temperatura (frío, caliente, templado).


• Se les pregunta a los alumnos qué creen que se necesita para medir la temperatura de los objetos de manera precisa.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les presenta a los estudiantes los termómetros y se les explica su funcionamiento básico.


• Se les pide a los alumnos que, en parejas, elijan 5 objetos de la sala de clase y los toquen para determinar su temperatura, utilizando sus sentidos.


• Luego, se les proporciona a los estudiantes los termómetros y se les pide que midan la temperatura de los mismos objetos que eligieron anteriormente.


• Se les solicita a los alumnos que registren las mediciones de temperatura de los objetos en una tabla.


• Finalmente, se les pide a los alumnos que, en grupos, comparen sus mediciones y propongan una escala en la que ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes.

Cierre (5 minutos):

• Se realiza una puesta en común de las escalas propuestas por los grupos, destacando las similitudes y diferencias entre ellas.


• Se concluye la sesión reforzando la importancia del termómetro para realizar mediciones de temperatura más precisas.

Sesión 2 (45 minutos)

Obje