Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una historia personal o familiar interesante con el grupo.


• Explicar el concepto de historia personal y familiar y la importancia de conocer nuestras raíces.


• Introducir el uso de diversas fuentes para construir la historia personal y familiar.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia y registren la información relevante.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan la información recopilada y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre sus historias familiares.


• Introducir el concepto de línea del tiempo y su utilidad para representar la historia personal y familiar.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una línea del tiempo de su historia personal y familiar utilizando dibujos y gráficos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que