Introducción y contextualización

selene Quistian
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en diferentes entornos.



  • Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta desafiante, por ejemplo: "¿Qué harías si tuvieras que prepararte para un terremoto?".

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en el mundo, y pedir a los alumnos que identifiquen qué fenómeno natural o acción humana los causó.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de los desastres y cómo pueden ayudar a las personas afectadas.


Sesión 2: Elaboración de mapas (45 minutos)
Objetivo: Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o acciones humanas.



  • Inicio: Recordar a los alumnos los desastres naturales y acciones humanas mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que elaboren un mapa en el que localicen los lugares donde ocurrieron esos desastres.

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos compararán sus mapas y discutirán las similitudes y diferencias.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación de los desastres y cómo esto puede ayudar en la prevención.


Sesión 3: Causas de los desastres (45 minutos)
Objetivo: Identificar qué desas