Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La escuela es semiurbana, cuenta con algunos recursos tecnológicos, los alumnos se distraen fácilmente y prefieren trabajar fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral


2. Cuestionario de comprensión lectora

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como una breve charla sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad actual.


• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y su utilidad.

Desarrollo:

• Explicar las características principales de los géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, el reportaje y el artículo de opinión.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un género periodístico para investigar y preparar una presentación sobre cómo utilizar ese género para comun