Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente

MARINA DEL RAYO GOMEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos argumentarán la importancia de resolver conflictos a través del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para promover la cultura de paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El maestro presentará a los alumnos el problema en la comunidad, enfatizando la falta de armonía entre los padres de familia y los alumnos, la delincuencia, la venta de drogas y la violencia familiar.

    • Se generará una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos conflictos, fomentando la participación de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará investigar un conflicto vecinal o territorial del pasado o del presente, ya sea a nivel local, nacional o internacional.

    • Cada grupo deberá investigar las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto, prestando especial atención al uso del diálogo, la negociación y la tolerancia.

    • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente su investigación, destacando las estrategias utilizadas para resolver el conflicto y promover la cultura de paz.

    • El maestro facilitará una discusión en clase, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación en la resolución de conflictos.




Sesión 2:
Tema: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente
Duración: 45 minutos


Objetivo