Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Conversación sobre la importancia de la música y las historias en nuestras vidas.


• Presentación del problema: Algunos alumnos se muestran cohibidos al cantar frente a sus compañeros y en público.


• Reflexión en grupo sobre las posibles causas de la timidez al cantar en público.


• Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja lo que sienten al cantar en público y se compartirán en una dinámica grupal.

Sesión 2: Exploración de canciones y rondas infantiles (45 minutos)

• Repaso del tema y del problema.


• Introducción a diferentes canciones y rondas infantiles.


• Escucha y análisis de una canción/ronda infantil en particular.


• Análisis de las características sonoras convencionales de la letra, palabras y frases que incluye.


• Actividad: Los alumnos cantarán la canción/ronda infantil en grupo y se animarán a improvisar cambios en la melodía.

Sesión 3: Exploración de arrullos y cuentos (45 minutos)

• Repaso del tema y del problema.


• Introducción a diferentes arrullos y cuentos.


• Escucha y análisis de un arrullo/cuento en particular.


• Reflexión en grupo sobre las emociones