Introducción al concepto de suma y resta

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas en alumnos de Primaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con su cotidianidad, por ejemplo, repartir caramelos entre varios amigos.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como "¿Cuántos caramelos tienes en total?" y "Si le das tres caramelos a tu amigo, ¿cuántos te quedan a ti?"


• Indicar a los estudiantes que deben pensar en posibles estrategias para resolver la situación planteada.

Sesión 2: Exploración de estrategias (15 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes sumas y restas de números naturales de una cifra.


• Pedir a los estudiantes que resuelvan las tarjetas utilizando sus propias estrategias y que las expliquen a sus compañeros.


• Fomentar el debate y la comparación de estrategias entre los diferentes grupos.

Sesión 3: Construcción de la relación entre suma y resta (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes una situación en la que deben utilizar tanto la suma como la resta para resolver un problema, por ejemplo, calcular cuántos caramelos le quedan a un niño si tenía 7 y le dieron 4, y luego se comió 2.


• Desafiar a los estudiantes a encontrar la relación entre ambas operaciones y plantear preguntas como "¿Cómo puedo usar la suma para resolver la resta?" y viceversa.


• Proporcionar ejemplos adicionales para que los estudiantes practiquen la relación entre suma y resta.

Sesión 4: Aplicación de estrategias para calcul