Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo PDA: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La inasistencia y el desinterés de los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Se les explica a los estudiantes que muchas veces no están interesados en aprender historia y se les pregunta cuáles creen que son las razones de su desinterés.


• Motivación: Se muestra un video corto que relate de forma dinámica y entretenida la caída de la bolsa de valores de Nueva York en 1929 y sus efectos en la economía mundial.

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les entrega un conjunto de documentos relacionados con la crisis de 1929 y sus efectos.


• Los estudiantes deberán analizar los documentos, realizar preguntas y plantear hipótesis sobre las causas y consecuencias de la crisis.


• El profesor realiza preguntas orientadoras para guiar la discusión y promover el pensamiento crítico: ¿Qué factores contribuyeron al colapso económico? ¿Cómo afectó la crisis a los diferentes sectores de la sociedad? ¿Qué medidas se tomaron para intentar solucionar la crisis?

Cierre:

• Los grupos presentan sus conclusiones y se realiza una puesta en común con la participación de todos los estudiantes.


• Se hace énfasis en la importancia de comprender la lógica detrás de la crisis de 1929 para entender los cambios sociales, políticos y económicos que se produjeron a partir de ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la discusión anterior y se realiza una breve recapitulación de las