Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Dificultades de escritura y lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los estudiantes relacionadas con la masa y la longitud. Ejemplo: ¿Qué es la masa?, ¿Cómo se mide la longitud?


• Presentación del problema interdisciplinario: Mostrar a los estudiantes textos o ejercicios relacionados con la masa y longitud para identificar posibles dificultades de escritura y lectura. Promover la reflexión sobre la importancia de superar estas dificultades.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de diferentes masas y longitudes. Pedirles que realicen mediciones, utilizando las unidades básicas y otras unidades utilizadas en su comunidad. Registrar y comparar los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior: Discutir en clase los resultados de las mediciones realizadas por los grupos. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Actividades prácticas: Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos y materiales para que realicen mediciones de masa y longitud utilizando las unida