"Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929"

Plan de clase

Título de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929"

Objetivo de la clase (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inasistencia y el desinterés de los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase anterior sobre el contexto histórico del siglo XX.


• Presentar el problema central: "La crisis de 1929: ¿Cómo se desarrolló y cuáles fueron sus efectos?".


• Explicar la importancia de comprender la crisis de 1929 como un evento clave en la historia del siglo XX.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre diferentes aspectos de la crisis de 1929, como las causas, los efectos económicos y sociales, y las respuestas gubernamentales.


• Proporcionar recursos tales como libros de texto, artículos y sitios web confiables para que los estudiantes realicen su investigación.


• Establecer un tiempo límite para que los grupos realicen sus investigaciones (30 minutos).


• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos de manera clara y organizada ante el resto de la clase.


• Moderar un debate entre los grupos para analizar diferentes perspectivas y puntos de vista sobre la crisis de 1929.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de gamificación, como un juego de roles, donde los estudiantes representen a diferentes actores relacionados con la crisis de 1929, como