Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Cesar Porras
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del problema: Los alumnos desconocen la magnitud del problema del agua.
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida diaria y los problemas que pueden surgir si no se cuida adecuadamente.
- Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una tarea específica relacionada con el problema del agua.
- Investigación en línea: Cada grupo realizará una investigación en línea sobre el impacto de la escasez de agua y cómo podemos prevenir este problema.
- Registro de información: Los grupos registrarán la información encontrada en un cuaderno de trabajo.
Sesión 2 (45 minutos)
- Socialización de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han encontrado en su investigación.
- Análisis de la información: Se realizará una discusión en clase para analizar el impacto de la escasez de agua y las acciones que pueden realizarse para prevenir este problema.
- Elaboración de propuestas: Los grupos deberán elaborar propuestas concretas de acciones individuales y colectivas para promover e