Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Aplicación de las leyes de Newton en el problema de escasez de agua en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de desigualdades.


2. Presentación oral de una solución a un problema de escasez de agua en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con la escasez de agua en la comunidad.


• Plantear preguntas para generar reflexión sobre el problema y la importancia de las matemáticas para su solución.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en las que se puede representar la escasez de agua mediante ecuaciones o desigualdades.


• Presentar ejemplos de desigualdades y ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas con el tema.


• Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos, explicando paso a paso el proceso de resolución.

Cierre:

• Realizar preguntas de recapitulación sobre el tema.


• Asignar ejercicios para la práctica individual o en parejas.


• Evaluar el conocimiento adquirido a través de preguntas orales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la escasez de agua en la comunidad utilizando las leyes de Newton.


• Generar preguntas para generar reflexión y análisis en los