La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Morales Lizeth
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia".

    • Explicación de los conceptos clave: diversidad, familia, convivencia, inclusión, respeto.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y personas.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten cómo son las familias y las personas que ven en ellas.

    • Fomentar la participación y el respeto a las opiniones de los demás.



  3. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema: "Mejorar la interacción con alumnos con TEA para su participación en la comunidad, así como también utilización de materiales innovadores".

    • Discutir en grupo cómo podríamos mejorar la inclusión de alumnos con TEA en la comunidad y la utilización de materiales innovadores.

    • Proporcionar ejemplos de posibles soluciones.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Hacer una lista de ideas para mejorar la inclusión de alumnos con TEA y la utilización de materiales innovadore