Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias para abordar el problema de la falta de disposición en la investigación para la producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan objetos, fotografías o documentos antiguos de sus familias para compartir y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de testimonios que existen y cómo pueden ayudar a comprender el pasado.


• Explicar la importancia de investigar y comprender el pasado para conocer nuestra identidad y la de nuestra comunidad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar en casa sobre un objeto, fotografía o documento antiguo de su elección y escribir una descripción del mismo.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos en casa.


• Realizar una exposición de los objetos, fotografías o documentos antiguos y permitir que los alumnos compartan sus descripciones.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones y recuerdos que estas reliquias familiares pueden evocar.


• Realizar