Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: diversidad lingüística en México y su importancia.


• Actividad: conversación en grupos pequeños sobre las lenguas que se hablan en su familia.


• Plenaria: compartir las reflexiones de cada grupo.


• Actividad de lectura: leer un texto corto sobre la diversidad lingüística en México.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de la diversidad lingüística en su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: los alumnos deben investigar qué lenguas se hablan en su localidad o región.


• Actividad de lectura: leer un texto sobre las lenguas indígenas de México.


• Actividad de escritura: los alumnos deben redactar una lista de las lenguas que se hablan en su localidad o región.

Sesión 3:

• Actividad de conversación: los alumnos deben entrevistar a algún familiar o vecino que hable alguna lengua indígena.


• Actividad de lectura: leer testimonios de personas bilingües en México.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un relato breve sobre la experiencia de entrevistar a alguien que habla una lengua indígena.

Sesión 4:

• Actividad de juego de roles: los alumnos deben representar una situación en la que se encuentren con alguien que no habla español y deben comunicarse en otro idioma.


• Actividad de lectura: le