Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

JOSE ALEJANDRO ZURITA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del cuerpo humano y cómo piensan que funciona.



  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, imágenes y videos relacionados con los sistemas locomotor y digestivo. Los estudiantes deberán investigar y explorar los materiales para obtener información sobre cómo funcionan estos sistemas y cuáles son sus partes.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto y destacarán los aspectos más importantes sobre el funcionamiento de los sistemas locomotor y digestivo.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y cómo pueden hacerlo desde su contexto sociocultural.



  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes casos de personas con discapacidad. Los estudiantes deberán investigar y ponerse en el lugar de esas personas para comprender cómo se sienten y cómo puede