Participación en debates sobre temas de interés común

Patricia Guadalupe Ibarra
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de tipos de violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de los debates y explicarles la importancia de argumentar de manera clara y fundamentada.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad escolar.

  • Cierre: Seleccionar uno de los temas propuestos por los alumnos y explicarles que ese será el tema central de los debates.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Inicio: Introducir el problema de los tipos de violencia y fomentar una discusión sobre sus distintas manifestaciones.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de violencia para que investiguen sobre él y recojan argumentos para debatir a favor o en contra.

  • Cierre: Cada grupo debe preparar una lista preliminar de argumentos con sus respectivas referencias bibliográficas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Inicio: Repasar la estructura de un debate, es decir, la presentación del tema, la exposición de los argumentos y la conclusión.

  • Desarrollo: Cada grupo debe elaborar su presentación para el debate, cuidando que sea coherente y suficiente. Deben incluir las referencias bibliográficas y citas textua