Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Explicar el tema a tratar: "Los números en nuestro entorno".

Exploración (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre dónde podemos encontrar números en nuestro entorno cotidiano.


• Anotar las respuestas en una lista.

Investigación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para investigar, como revistas, periódicos, etiquetas de alimentos, números de casa, etc.


• Los alumnos deberán buscar y recortar los números que encuentren.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Reflexión (5 minutos):

• Reunir a los alumnos y pedirles que compartan los números que encontraron.


• Preguntarles si saben qué significan esos números y si los utilizan en su vida diaria.

Cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido en la clase y recordar el objetivo de reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicar el problema a resolver: "Reconocer el plato del buen comer".

Exploración (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos de diferentes ali