Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento del pasado familiar y comunitario

• Presentar el tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicar la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario, y cómo esto nos ayuda a construir nuestra identidad individual y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos del pasado que podemos explorar y cómo nos ayudan a reconocer nuestras identidades.


• Presentar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para analizarlos y discutir su importancia.


• Asignar a los alumnos la tarea de hablar con sus familias y buscar testimonios del pasado familiar y comunitario que puedan compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Reconocimiento y expresión de emociones a través de testimonios del pasado

• Pedir a los alumnos que compartan los testimonios del pasado familiar y comunitario que encontraron con sus familias.


• Realizar una exposición de los testimonios compartidos por los alumnos.


• Analizar y discutir los diferentes elementos de los testimonios y cómo nos ayudan a expresar emociones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen y compartan una fotografía, evento u objeto que les genere emociones y escriban una breve descripción de por qué les genera esas emociones.

Sesión 3: Producción escrita sobre el pasado familiar y comunitario

• Revisar las producciones escritas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus producciones escritas en pequeños grupos y los comenten entre sí.


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