Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no comprenden las emociones que presentan durante su paso por la adolescencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar lúdicamente sus emociones y sensaciones a través de diferentes formas artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de obras de arte que representen emociones y sensaciones. Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver cada imagen y qué emociones les evoca.


• Presentar el problema a atender: Explicar que durante la adolescencia es común experimentar diversas emociones y sensaciones, pero muchas veces los alumnos no comprenden lo que están sintiendo.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción o sensación específica. Cada grupo deberá representarla a través de una breve escena teatral o una pintura.


• Exposición: Cada grupo presentará su representación y explicará qué emociones o sensaciones intentaron transmitir.


• Reflexión: Promover una discusión grupal sobre las distintas emociones y sensaciones representadas. Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna de ellas y cómo se sint