Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

Angel Moreno
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultades para poner en práctica el trabajo colaborativo dentro del aula.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades para realizar un trabajo colaborativo en el aula.

  • Fomentar la participación de los alumnos y generar un ambiente de confianza.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos lleven a cabo su investigación.

  • Establecer un plazo para la investigación y el trabajo en equipo.

  • Apoyar a los alumnos en su proceso de investigación y resolver dudas que puedan surgir.


Cierre:



  • Cada grupo realizará una presentación sobre el movimiento socialista utópico, el comunismo y el anarquismo.

  • Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos puedan expresar sus opiniones y debatir sobre las distintas perspectivas.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y superar las dificultades para una mejor comprensión del tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión an