Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Tema transversal: Calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y su impacto en el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede medir y comparar la temperatura en diferentes lugares.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión como herramientas para analizar datos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar el concepto de media aritmética y cómo se calcula.


• Proporcionar a los alumnos dos conjuntos de datos sobre la temperatura en diferentes ciudades durante un periodo de tiempo.


• Pedir a los alumnos que calculen la media aritmética de cada conjunto de datos y comparen los resultados.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cuál es la temperatura promedio en cada ciudad? ¿Hay alguna diferencia significativa?

Sesión 2:

• Introducir el concepto de mediana y moda.


• Solicitar a los alumnos que calculen la mediana y la moda de los conjuntos de datos proporcionados anteriormente.


• Fomentar la reflexión sobre las diferencias entre la media, la mediana y la moda, y cómo cada una puede representar diferentes aspectos de los datos.

Sesión 3:

• Enfatizar en el concepto de dispersión y su importancia para entender la variabilidad de los datos.


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