Estilos de vida activos y saludables

Silvia Marisa Peña
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación del objetivo de la planeación.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta en la comunidad escolar para identificar los hábitos que afectan la salud de los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados de la encuesta y análisis de los hábitos que afectan la salud.

  • Tarea: Investigar y anotar en su cuaderno una actividad física que practiquen diariamente y que consideren saludable.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos compartirán en voz alta la actividad física que practican diariamente y explicarán por qué consideran que es saludable.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus actividades físicas con sus compañeros y discutirán sobre los beneficios de cada una.

  • Elaboración de un cartel grupal con las actividades físicas y sus beneficios.

  • Tarea: Investigar sobre otros hábitos saludables y anotar en su cuaderno dos ejemplos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en voz alta los hábitos saludables que investigaron y explicarán por qué consideran que son beneficiosos.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos entrevistarán a un adulto de su familia o comunidad sobre sus hábitos saludables y los beneficios que experi