Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de Aprendizaje Servicio

ANGELICA LOPEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de Aprendizaje Servicio


Tema: Implementación de propuestas para resolver la violencia en la escuela y recuperar las áreas verdes


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados en un plan, conforme a criterios y condiciones establecidas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque interdisciplinario: Incorporar la lectura y escritura para promover la inclusión y apropiación de las culturas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las problemáticas de violencia en la escuela y la falta de mantenimiento de las áreas verdes.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de resolver estas problemáticas y su impacto en la comunidad escolar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área verde de la escuela para investigar y analizar su estado actual.

  • Proporcionar herramientas para la investigación, como cámaras, libretas de apuntes, etc.

  • Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el área verde y tomar fotografías o hacer dibujos para documentar su estado.

  • Fomentar la lectura y escritura como medio para registrar las observaciones y reflexiones.


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos ejemplos de proyectos de recuperación de áreas verdes en otras escuelas o comunidades.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre las posibles soluciones y propuestas para mejorar el área verde de la esc