Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Peñaloza Bautista Vanesa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Resolución de problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sus operaciones
Actividades:



  1. Presentación del tema: Los números y sus operaciones básicas (suma, resta)

  2. Actividad: Exploración de situaciones cotidianas donde se utilizan operaciones básicas.

  3. Puesta en común y discusión de las situaciones exploradas.

  4. Reflexión sobre la importancia de los números y sus operaciones en la resolución de problemas.


Sesión 2:
Tema: Adición y su aplicación en situaciones cotidianas
Actividades:



  1. Repaso de la suma y sus propiedades básicas.

  2. Actividad: Resolución colaborativa de problemas de adición utilizando situaciones cotidianas.

  3. Puesta en común y discusión de las estrategias utilizadas por los alumnos.

  4. Reflexión sobre la importancia de la adición en la resolución de problemas.


Sesión 3:
Tema: Sustracción y su aplicación en situaciones cotidianas
Actividades:



  1. Repaso de la resta y sus propiedades básicas.

  2. Actividad: Resolución colaborativa de problemas de sustracción utilizando situaciones cotidianas.

  3. Puesta en común y discusión de las estrategias utilizadas por los alumnos.

  4. Reflexión sobre la importancia de la sustracción en la resolución de problemas.


Sesión 4:
Tema: