Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para comprender textos complejos y para expresarse haciendo uso de las artes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la problemática a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que se pueden representar los textos literarios a través de las artes.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que hayan surgido a partir de textos literarios.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario seleccionado previamente.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, como identificar personajes, contexto y mensaje del texto.


• Presentar diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, música, danza, etc.) y pedir a los estudiantes que elijan una para representar el texto leído.


• Permitir tiempo para que los estudiantes desarrollen su creación artística, brindando apoyo y orientación si es necesario.

Cierre:

• Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones artísticas y explicar cómo representan el texto literario.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes interpretaciones y formas de expr