Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia intrafamiliar que impacta en el aprovechamiento de alumnas y alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Activar los conocimientos previos de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre las revoluciones modernas? ¿Conocen las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861? ¿Han escuchado hablar de la violencia intrafamiliar?


• Introducir el problema: Presentar a los alumnos el problema de la violencia intrafamiliar y su impacto en el aprovechamiento académico.


• Establecer la relación entre el problema y el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.

2. Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Proporcionar recursos como libros de historia, internet y documentos relacionados con las leyes mencionadas.


• Los alumnos deberán discutir y debatir en sus grupos sobre el valor de estas leyes en ese momento histórico y su relevancia en la actualidad.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Creen que estas leyes tuvieron un impacto significativo en la sociedad de ese entonces? ¿Consideran que aún son relevantes en la actualidad? ¿Por qué?

3. Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y puntos de vista sobre las Leyes de Reforma y su valor en la