Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo/PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema del calentamiento global

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema del calentamiento global y su impacto en el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudarnos a comprender y tomar decisiones sobre el problema.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su importancia para interpretar conjuntos de datos.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios de aplicación de las medidas de tendencia central.


• Motivar a los estudiantes a realizar cálculos y reflexionar sobre la información obtenida.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación en la que los estudiantes compartan sus respuestas y conclusiones sobre los ejercicios realizados.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central para la toma de decisiones frente al problema del calentamiento global.


• Asignar ejercicios adicionales para practicar en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente las medidas de tendencia central y su relación con el problema del calentamiento global.


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