Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas para ampliar la comunicación sobre el funcionamiento y diseño de producciones técnicas.

ANGELICA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas para ampliar la comunicación sobre el funcionamiento y diseño de producciones técnicas.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Violencia dentro de la escuela y recuperación de las áreas verdes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y creación de un ambiente respetuoso.

  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Sensibilización sobre la importancia de la comunicación y la representación gráfica en el ámbito técnico y en la vida diaria.

  • Introducción al problema interdisciplinar: Violencia dentro de la escuela y recuperación de las áreas verdes.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de representación gráfica (planos, diagramas, croquis, etc.).

  • Ejemplo práctico de representación gráfica de una producción técnica sencilla.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar una representación gráfica de una producción técnica de su elección, considerando el diseño, funcionamiento y operación.

  • Trabajo en equipo y acompañamiento del docente.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y representación gráfica en la vida cotidiana y en el ámbito técnico.

  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alum