La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en la actualidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones de las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entrega de recursos (textos, imágenes, videos) sobre diferentes momentos históricos que hayan influenciado en las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias (por ejemplo: la antigua Grecia, la Edad Media, la Revolución Industrial, etc.).


• Investigación en grupo sobre el momento histórico asignado y cómo se concebían a los niños, jóvenes y adultos mayores en ese tiempo.


• Reflexión en grupo sobre cómo estas representaciones han cambiado o se mantienen en la actualidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las ideas y representaciones de diferentes épocas.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer el papel de los niños, jóvenes y adultos mayores en las sociedades antiguas y actuales.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de participación grupal durante la investigación y la puesta en común.


• Criterios de evaluaci