Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes tipos de textos en su comunidad y otros lugares.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué tipos de textos conocen y utilizaron en su vida diaria.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos, como carteles, libros, periódicos, revistas, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen qué tipo de texto es cada uno y mencionen su función.

Actividad 2:

• Organizar un paseo por la comunidad para que los alumnos identifiquen diferentes textos presentes en su entorno (carteles en la calle, menús en los restaurantes, anuncios en las tiendas, etc.).


• Durante el paseo, los alumnos deberán tomar fotografías de los textos que encuentren.


• Regresar al aula y mostrar las fotografías en una presentación. Los alumnos deberán identificar qué tipo de texto es cada uno y mencionar su función.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Actividad 1:

• Recordar a los alumnos los textos que identificaron en la sesión anterior y su función.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una de las fotografías tomadas durante el paseo por la comunidad.


• Cada alumno deberá dibujar o escribir en su libreta una representación gráfica de la fotografía seleccionada.

Actividad 2:

• En grupos pequeños, los alumnos deberán compartir sus representaciones gráficas y explicar a sus compañeros qué texto representa y cuál es su función.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las partes y la función de un instructivo.

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