Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar y cómo estas actividades promueven la comunicación y la interacción.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia de lectura o escritura en su familia.


• Actividad práctica: Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban una carta a un miembro de su familia, contándole sobre lo que hicieron en la escuela ese día.


• Registro: Cada alumno deberá escribir en su registro personal con quién escribió, qué escribió, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Revisión de los registros: Pedir a los alumnos que compartan en grupo sus registros y comenten sobre las diferentes formas de escritura en sus familias.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema familiar y promover la comprensión mediante preguntas y discusión en grupo.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban un resumen del cuento en su registro personal.


• Registro: Cada alumno deberá escribir en su registro personal con quién escribió, qué escribió, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

• Revisión de los r