Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de alcoholismo en el entorno de algunos alumnos, afectando su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia.


• Actividad: Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que contengan los diferentes tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Discusión: Promover una discusión sobre los efectos que pueden tener diferentes situaciones o fenómenos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen en casa un problema en su entorno y lo escriban en un texto expositivo en forma de problema-solución.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan sus textos expositivos sobre problemas en su entorno.


• Actividad: Presentar a los alumnos textos expositivos que aborden el tema del alcoholismo y su impacto en la vida diaria.


• Discusión: Guiar una discusión sobre los efectos del alcoholismo en el entorno y el proceso de enseñanza-aprendizaje.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto expositivo sobre los efectos del alcoholismo en su entorno, utilizando la estructura de causa-consecuencia.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que c