Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Xenia Castillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Explicar los resultados de experimentos realizados, contrastarlos con los hallazgos de sus compañeros y confirmar o modificar sus suposiciones iniciales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática abordada: Debilidad en el pensamiento crítico de los alumnos del jardín de niños debido a la poca estimulación cognitiva.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

  • Introducción de la problemática: Debilidad en el pensamiento crítico de los alumnos del jardín de niños.

  • Exploración del entorno: Observar y manipular diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural.

  • Registro de observaciones: Los alumnos registrarán en fichas las características de los objetos y materiales que han explorado.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las observaciones: Los alumnos compararán sus registros de observaciones y buscarán similitudes y diferencias entre los objetos y materiales.

  • Planteamiento de hipótesis: Los alumnos formularán suposiciones iniciales sobre el comportamiento de los objetos y materiales basadas en sus observaciones.

  • Diseño de experimentos: Los alumnos plantearán experimentos sencillos para comprobar sus hipótesis.


Sesión 3:



  • Realización de experimentos: Los alumnos llevarán a cabo los experimentos diseñados y registrarán los resultados obtenidos.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados de sus experimentos y contrastarán sus