Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Correspondencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones en las que se necesitan contar objetos y elementos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar los objetos y elementos de nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Los alumnos deben contar los objetos de la clase y registrar sus resultados.


• Reflexión y diálogo en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de correspondencia. Los alumnos deberán emparejar objetos y elementos según su cantidad.


• Pregunta orientadora: ¿Qué relación hay entre los objetos emparejados?


• Actividad de indagación: Los alumnos deben buscar objetos en el entorno que puedan emparejarse según su cantidad.


• Reflexión y diálogo en grupo sobre las relaciones encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Rompecabezas numérico. Los alumnos deben completar una serie numérica que se encuentra incompleta.


• Pregunta orientadora: ¿Qué número falta en cada serie?


• Actividad de indagación: Los alumnos deben crear sus propias series numéricas incompletas y compartirlas con sus compañeros.


• Reflexión y diálogo en grupo sobre las series numéricas creadas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de contar en el entorno. Los alumnos deben