Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Disminuir la violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una actividad previa para introducir el concepto de energía y sus diferentes fuentes.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles son las principales fuentes de energía que conocen y cómo se utilizan en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Explicación por parte del profesor sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los usos de la energía en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de diferentes procesos técnicos y su utilización de la energía.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar la energía de manera óptima y las consecuencias de un mal uso.


• Planteamiento de una actividad colaborativa en la que los alumnos investiguen sobre diferentes alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en relación a la energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre las alternativas de prevención de riesgos en relación a la energía en los procesos técnicos.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podríamos implementar estas