Introducción al tema y exploración del calendario lunar

Raymundo Galindo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del calendario lunar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los cambios y regularidades de los fenómenos naturales y actividades de las personas, y familiarizar a los alumnos con el uso de un calendario lunar.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un calendario lunar y para qué se utiliza.

  2. Explicar brevemente qué es un calendario lunar y su importancia para entender los cambios en la forma de la Luna.

  3. Entregar a cada alumno una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación (puede ser impreso o dibujado en el pizarrón).

  4. Guiar a los alumnos para que observen las diferentes formas de la Luna en el calendario y comenten sobre los cambios que notan.

  5. Pedir a los alumnos que registren sus observaciones dibujando la forma de la Luna en el calendario correspondiente a cada día.


Sesión 2: Observación de la Luna y registro de cambios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y registrarlos con dibujos en el calendario.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de observar la Luna durante un mes para poder notar los cambios en su forma.

  2. Pedir a los alumnos que realicen la observación de la Luna durante la semana siguiente y registren los cambios en el calendario mediante dibujos.

  3. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para realizar sus observaciones, como lápices de colores y hojas de registro.

  4. Durante la observación, circula por el aula para brindar apoyo individual a los alumnos y resolver sus dudas.

  5. Al final de la sesión, recoger los cal