Descubriendo las maravillas del lenguaje a través de juegos y recursos

kimberly ramirez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo las maravillas del lenguaje a través de juegos y recursos


Objetivo de aprendizaje: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, promoviendo la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y otros lugares.


Sesión 1: Explorando los juegos del lenguaje


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Realizar una actividad de atención plena, como respiraciones profundas y relajación muscular, para que los estudiantes puedan concentrarse en la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.
    b. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan juegos del lenguaje que conozcan.
    c. Mostrar ejemplos de juegos del lenguaje en diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares, rescatando la diversidad lingüística.
    d. Invitar a los estudiantes a participar en la creación de nuevos juegos del lenguaje en grupos pequeños.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Solicitar a los estudiantes que compartan los juegos del lenguaje que crearon en grupos pequeños.
    b. Reflexionar y conversar sobre la importancia de rescatar y valorar la diversidad de formas de expresión oral.
    c. Dar instrucciones para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación: Se realizará un registro individual de la participación de cada estudiante durante la sesión, destacando su inte